为引导大学生关爱特殊群体，增强大学生社会责任感与主人翁意识，同时响应全国妇联等13个部委关爱农村留守流动儿童的号召，教育实验学院于2010年8月25日一行5人在团委老师的带领下奔赴辽宁省抚顺市望花区塔峪镇的几个邻近的村庄开展为期3天以关注“辽宁省农村留守儿童生活、思想、心理及学习状况” 为主题的暑期社会实践。

    本次实践活动围绕“了解留守儿童生活、思想、心理及学习状况”展开。活动小队成员深入到部分留守儿童家庭及贫困家庭进行了考察。在为期三天的活动中，队员们走进罗嘉欣的家庭，了解了这个在聋哑人家庭成长的小女孩的生活情况，让我们感受到留守儿童内心的孤独与渴望被爱，渴望交流的强烈情感；走进王淼的家庭，一个只能依靠爷爷奶奶支撑的家，我们从王淼的眼泪中体会到留守儿童生活的艰难；走进查聪的家庭，查聪每年考试成绩都名列前茅，让他的父母深感自豪，从中我们看到留守儿童对知识的渴望……在与他们的亲密接触中，队员们发现并认识到了许多问题，如留守儿童长期缺少沟通而出现的心理问题；留守儿童及贫困家庭存在的医疗问题；留守儿童及贫困家庭存在的社会治安问题；农村留守儿童及贫困家庭存在的亲情问题等等。面对这些问题，队员们结合实际情况进行了讨论，提出了许多建议与方案，如从家庭角度优化家长对留守儿童的管教水平；从学校角度健全良好的教育管理制度；构建“留守儿童”关护网络等等。孩子们那一张张的笑脸，一个个灿烂的笑容，一颗颗活泼可爱的心让我们感受到了祖国的希望，民族的未来，更让我们感受到留守儿童需要全社会的帮助与爱护，让每一个孩子都体会到幸福与快乐。

    通过三天的实践服务，实践团队队员得到了极大的锻炼和提高，更体会到当代大学生所肩负的一份社会责任感。同时本次实践活动是教育实验学院2009年“爱在靠近”支教服务团活动的延续，队员们从这一系列的实践活动中进行对比反思，加深对社会的理解，进一步提升自己的综合素质。（教育实验学院）